面临这两种差别情况不会说话该怎么办？
孩子不会说话和怙恃没有教好有没有关系？
只管这个时候他们还不能说话但他们已经开始实验去回应那些声音好比怙恃叫“宝宝”时他们会发生一定的反馈笑呵呵地看着怙恃。而这是许多孩子都曾经履历过的阶段。
而语言和孩子的认知能力挂钩认知又和智力存在关系智力和语言也存在关系。
如果语言的问题存在太长时间肯定就会影响孩子其他方面的生长。
一岁半之后此时的孩子已经或许掌握了三百个常用词。从这个阶段开始孩子的语言就会从单个的字词转入短句和长句的发音。不少家长发现孩子语言进步也正是在这个阶段。
语言的发端到成熟是一个既快却又显得极为漫长的时间。快是因为一个孩子具备基本正常的语言能力只需要三年慢则是因为这三年可把不少的家长累了个不轻。
孩子明显很康健可为什么不会说话呢？
不会说话我们可以从两重意思去看待：第一种就是孩子遣词造句的时候不太恰当于是他们的语言表达显得有些粗陋或者矛盾但这属于语言表达上的一种粗放式的体现；
第二种则是孩子的语言逻辑杂乱语言表达显得异常缭乱好比不能保证基本字音的清楚和准确。孩子看似在说话可实际上到底在说啥没人能听懂。
不外这也并不代表着大家可以一直这么将错就错下去。要知道有些工具量变是可能引起质变的。长时间接受错误的语言学习对孩子建设一个正常的语言体系有很大的影响。
从孩子身上来讲语言的发生是一个稍显庞大的历程好比孩子要在母体孕育的时候开始发音器官的形成在出生后要学会倾听周围的许多声音让这些声音成为他们说话的养分。
简朴来说语言发育迟缓这一类的语言问题比力贫苦。孩子在矫正之前不仅要测试其语言能力还要为孩子建设一个基本的认知评测体系更不要说另有其他方面。这些普通家庭很难做到。
生理缺陷不能等及早手术再训练
如果将人体视作一台细密的机械那么生理缺陷的存在就相当于把机械上的某些零件拿掉了或者换上了不匹配的零件。因此机械想要正常运转必须就要更换零件（手术）。
当手术之后腭裂儿童可以在术后的两周左右就可以准备举行语言矫正训练而听障儿童有些庞大因为并不是所有的听障儿童都适合举行语言训练。
如果是重度的听障儿童恢复语言的可能性极低。
语言问题不要拖快去矫正很重要
不外家长们要注意部门孩子不会说话的体现就被发现于这个阶段。
当我们面临语言发育迟缓、认知性构音障碍等问题时最好的方式就是选择语言训练。如果可以最好还是去专业的语言矫正机构因为家庭情况比力庞大很难给孩子保证一个稳定的语言情况。
这是因为不少的语言问题与孩子自己的认知水平、明白能力、智力生长水平甚至是家庭情况等因素有关。一些怙恃错误的教法虽然可能会造成孩子语言表达的不清楚但基本上不会影响孩子的这些方面。
先说结论：存在一定关系但关系不大。
语言问题中所提到的不会说话一般来说指的就是第二种情况。
从大多数不会说话的儿童群体来看导致孩子泛起这种问题同样分为两种情况：第一种则是生理缺陷好比听力障碍、悬雍垂发育异常、隐性腭裂等等；第二种则是被一些常见的语言问题影响好比语言发育迟缓、认知性构音障碍等等。
到了可以发声的阶段时大多数儿童喊出的音节更多还是“baba”、“mama”。大家或许不知道这两个音节险些成为了全世界多数国家儿童通用的发音表达。
对于孩子不会说话的问题家长们要做到三不：
不忽视孩子语言生长阶段的异常体现；
不拖延语言训练的时间；
不急于求成孩子语言训练的进度。
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